人工智能浪潮席卷而来，作为校长，该如何应对这场教育变革？11月11日上午，华东师范大学教授田爱丽在《校长人工智能领导力》的专题报告中，深度解读了校长引领学校智慧转型的核心方略，为智能时代的办学治校指明了方向。

田爱丽教授以“数智时代的教育重构”为切入点，深刻指出：“人工智能不是教育的装饰，而是重塑教育生态的画笔。”她围绕四个维度层层展开，为与会者描绘了一幅人机协同、融合创新的教育新图景。

在阐释“人工智能时代核心竞争力”时，田爱丽强调，未来教育的价值不在于灌输多少知识，而在于点燃创造的火花，培育解决问题的智慧，滋养温润如玉的人格。

谈及“人机协同的教学新模式”，她以“师-机-生三元共舞”的生动比喻，揭示了智能技术如何重构教学时空。通过丰富的案例展示，她描绘了从“教师中心”到“学生中心”、从“统一进度”到“个人节奏”的教学变革图景，让“因材施教”这个千年教育理想照进现实。

在探讨“人机协同教师角色能力”时，田爱丽指出：“教师要从‘讲台上的圣人’转变为‘身边的向导’。”她指出，未来教师的核心能力在于设计学习体验、激发学生潜能、培育情感智慧。

围绕“领导学校数智化转型”，田爱丽提出了“融合之道”的领导智慧。她认为，校长的数智领导力体现在“将技术之器融入教育之道”，带领学校实现从“信息赋能”到“数智创生”的阶梯式跃升，最终构建“技术赋能生命成长”的育人新生态。